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    　　于是点击你的资料细看，冰蟾，蟾有两种解释，我把你释为月亮

    洁如冰，皓若蟾

    　　我在幼儿园的两年，祖父在我家养了两年的病，我为祖父唱了两年的歌，跳了两年的舞

    　　周围的山头全都罩在雾蔼里

    淡灰色的云和乳白色的雾缠绕在一起，缓缓地飘浮在空中，一会儿浓一会儿淡，山的轮廓在云雾里时隐时现，隐隐约约看不清形状

    凝望着云雾中朦胧的山影，你不禁会引出无尽的遐想：这儿是传说中的仙境，还是书中描绘的童话世界？无疑，遮蔽山峰的云雾又给四面的山带来了另一种美，朦胧之美

    蓝花坪景美，朦胧的蓝花坪更是别具了一种想象不出的美

    />我在家里，面对着电脑，构思着我的文章

    鸟儿却不让我安静，用鸣叫提醒我，别忘记它们，我知道那些鸟儿——寄居住我院子里的朋友，包括一群麻雀，几只黑色的鸟

    麻雀的巢筑在我的屋檐下，它们是聪明的小精灵，利用我的屋檐遮风挡雨，哺育儿女

    我的花园里有棵柿子树，一架葡萄，夏天枝叶繁茂，藤蔓蜿蜒

    鸟的啁啾起伏在浓绿荫凉里、婉转、清澈

    带着青瓷的质感，玻璃的透明，水的清凉

    听听鸟鸣，翕忽间的感动，让我所有的烦恼烟消云散，听听鸟鸣，我可以抛下凡尘俗事，使自己变得简单

    夏秋时节，满树的柿子像小小的灯笼，青青的，尚未转黄

    饥饿的鸟儿已经来聚餐了，鸟儿啄食我的柿子、葡萄、无花果

    满园的收获因此残缺，孩子经常为此气恼，撅着小嘴巴，最后我们还是取得了相同的看法，我们要宽让这些贪吃的小邻居，它们带来了自然的气息

    现在是三九严寒，空气干燥寒冷

    我的花园早已繁华落尽，只剩下植物光秃秃的茎，空落的葡萄架，如同中国的写意画，寥寥数笔，疏朗开阔，有几许寂寞

    鸟儿就在这画面上平添些生气，几缕动感

    麻雀在枝桠间跳来蹦去，沐浴着冬日短暂而温暖的阳光

    麻雀们唧唧喳喳，热烈地讨论

    一两只黑鸟站在边上，歪着脑袋，一点不觉得自己难堪和冷落，它是穿着礼服的绅士，有风度的倾听者

    仁者乐山，智者乐水

    我不是仁智之人，但一样喜欢山水

    或许亲近大自然是人的天性，我总想要出趟远门，陶醉在山水田园间，逍遥度日

    但工作繁重，整天为稻粮谋，我的计划改了又改，缩了再缩

    偶尔的外出，又是来去匆匆，浮光掠影，难得真正的轻松和愉悦

    幸好有鸟儿为邻

    让我体会到大自然的美妙

    鸟儿的鸣叫是最动听的音乐，是提琴和竹笛无法媲美的

    燎沉香，消溽夏，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语

    试想一下，在潮湿闷热的夏天，清脆的鸟鸣能消除多少烦躁

    鸟儿本应该翱翔于绿水青山之间，那里有茂林修竹，有清风明月，有岩石山泉

    那里的天空寥廓深远，那里的生活自由自在

    可是人们偏要把它捉了来，关在笼子里，挂在架子上

    鸟儿变成了囚鸟，因为人类的喜欢而成了小小的囚徒，这是多么微妙的讽刺，一尺见方的空间就是它的天，它的地

    人们囚禁它只是为了欣赏那动听婉转的歌喉，象以齿亡，应该添一句，鸟以鸣囚

    记得我住在城市郊区时，常一个人到黄河故道边散步，那里地势开阔，草坪起伏，宽阔的河面上微风阵阵，太阳夕照，波光闪烁

    美辰美景，让许多行人为之放慢了脚步，为之驻足观望

    花鸟鱼虫市场就在河浜，市场里有八哥、鹦鹉、画眉，还有许多我不知名的鸟，它们不安分地鸣叫，似乎在说，你们人类喜欢自由，我们鸟儿也喜欢啊，放我出去，放我出去……

    写到这里，我不由地洋洋得意，我院子里的鸟儿是多么幸运，它们的房东懂得爱与自由的关系

    我再次隔着窗玻璃安静地凝望它们，我知道它们和我一样，都是喜爱阳光的，而对于我来说，鸟鸣和阳光一样重要，鸟鸣让我感觉到山间的清风，潺媛的溪流，它是我生活不可缺少的元素

    　　校长在布置期末工作时一脸的焦虑，他忧心忡忡地说，把学生都教落了，我们教什么，喝西北风啊

    校长语重心长的接着说，学生为什么不想读书，家长为什么闹着要转学，说白了就是不信任我们啊，严重的信任危机啊，老师们！如果我们还不警醒的话，我们就只好回家卖红薯了

    校长的话让我们在座的每一位教师都有芒刺在背的感觉，有几个教师把头深深得埋了下去，不敢和校长的相逼视目光，好像是他们几个把学生撵跑了似的