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    　　接替范老师的是孟老师

    孟老师是个小伙子，高中毕业，二十岁左右

    关于他的事情，我记住的不多

    只记得他爱讲故事，上自习的时候经常为我们讲故事，他的故事讲得比他的课精彩的多

    他有些不象老师，倒象是我们的朋友

    他还不象老师，比如偶尔在课堂上光脚丫子穿拖鞋，穿露半截膀子的背心

    他是唯一一个用普通话为我们读课文的老师，那是我们小时候听过的最好听的朗读，好象听广播似的

    不象存祥爷爷教我们的普通话，只是每个字的发音拉得长一些而已

    早晨，孩子们都在院子里读书，声音都拉得长长的，整个院子里一片跑了调的读书声，壮观的有些滑稽

    范老师上课用的是家乡话，不过他没有为我们上过课

    我们还不知道什么叫普通话，语文课的每篇课文后面几乎都有有感情的朗读课文的要求，所谓的感情，也就是拉长了发音，唱似的读吧

    大人们也都说孩子们是在唱书，而不是读书

    　　读初中时，班上有二十来个同学托我去父亲曾经教书的学校买英语教材，不知甚么原因，我把同学凑的四十多元钱弄丢了，吓得直想哭，心里万分着急，赶回家跟父亲一讲，他二话没说就把钱给了我，让我赶紧去买书

    母亲在旁埋怨我太大意，我听到父亲对她说：别的我们可以不管，这买书的事怎能担搁，就是砸锅卖铁也得赔

    我听了，眼泪都流了下来，我清楚四十多元钱在当时已经是一笔不小的数目，我的一次失误，害得全家人又不得不过了很长一段艰难日子

    父亲对待这件事的态度给涉世之初的我留下了较深的印象，让我懂得了欠人家的一定得还的道理，对我人生观和世界观的形成产生了一定的影响

    　　这五个月里，怀念起一些老师，一些同学，或者是一些陌生的人；这五个月里，感恩了一些事，也帮助了一些人；这五个月里，有烦恼也有欢笑

    这五个月里，有过度美食损伤肠胃的时候，也有饥肠漉漉而奋力工作的时候；……这五个月里，我走过了一些路，经历了一些事，努力地抓住过光阴，也虚度过

    　　才进十月的一个下午，敏兴冲冲地跑上四楼，跑进我的办公室，拦住正要去上课的我，立子啊，我特来找你啊

    端着我递过去的水杯，敏喘着粗气，一脸的喜气让我心里充满猜测

    立子，你说我这半月干么去了？是啊

    我有半月没见你了，你干么去了？去哈尔滨了，给杰做手术

    怎么又做啊？不做不行了，杰的肠子成段坏死了，在刮过的肠子的上下部位都出现了坏死，快一个月了肚里是不进也不出了

    我们不同意，以为杰这次是真的完了，但周不干，说什么也要去

    他们夫妻先去的，大夫给杰调养了一周，才敢给做这次手术，通知我去，是给杰送装老的衣服的

    大夫都说怕不能活着下手术台，让做好后事准备

    看你喜的这个样子，手术成功了是吧？是啊，就是来告诉你这个的

    杰全好了，伤口痊愈了，再也不流脏东西出来了，而且做了医疗鉴定，杰完全是医疗事故，根本不是什么克隆病

    这下周有救了

    敏的泪又流出来了，我的眼睛也湿了

    不知道说什么好

    敏说我找你是因为你爱舞文弄墨的，你给俺写写，贴到你的什么网上去，让大家知道哈尔滨一大二院外科有个叫迟强的大夫救了杰一条小命

    我连声说好好，我写，我一定写

    陪我走下楼梯的时候，敏仍叮嘱着别忘了大夫叫迟强，我告诉她我记住了不会忘的

    一天的时间里我感动着敏的“这下周有救了”这句话

    常言道：最亲莫过娘家人，而敏首先想到的却是“周有救了”

    周对杰的不离不弃足以感动天地了吧

    最下一层是包谷地，到了秋天，重沉沉的包谷棒子镶在包谷杆的中部，那一穗穗的包米棒子，像牛角一律斜斜的撑起

    有些特大的包谷棒子，谷蒂接受不起她的分量，重沉沉耷拉下来，挂在包谷杆子上

    被风一吹，晃来晃去，像调皮的胖儿童在甩动着胳膊