和商网北京3月31日电 (赵婧姝 苏婧欣)人类如何在人工智能(AI)时代保持自身价值？联合国教科文组织(UNESCO)东亚办事处代表夏泽翰30日在2025中关村论坛年会接受专访时说，AI并非万能工具，人们应提高“人工智能素养”，避免AI取代基础学习能力。

　　在AI发展如此迅速的时代，人类自身的价值何在？针对这一问题，夏泽翰说，在当今时代，人类对AI技术的理解比以往任何时候都更加重要，“我们不能让这些技术自行运行，虽然使用AI可以提高一定的生产力，但在我看来，让这些模型完全接管我们的生活太危险了”，他认为，AI研发者应对社会问题、道德问题有更广泛的了解。

　　他说，UNESCO已意识到人类在使用AI工具时面临的一些挑战，“我们如何以合乎道德的方式使用它？如何处理使用过程中的隐私问题？如何确保这些AI模型由正确的数据训练？这些挑战是UNESCO在2021年通过《人工智能伦理问题建议书》的原因所在。”

　　“那些以正确方式向AI模型提出问题的人，会比那些只提出简单问题并接受答案的人更容易成功。”夏泽翰说，目前的AI模型并不完美，所以需要有人来指导学生如何以正确且合乎道德的方式使用这些模型产出的结果，并持续监控AI的发展以及它们提供给人类的相关答案，“对AI的探索及使用是我们这个时代的迫切需求。”

　　夏泽翰特别强调，AI不是解决所有问题的解决方案，“不应该取代我们从书本上的学习”。

　　他以计算器举例，“人们使用计算器可以轻易地进行数学计算，但我们担心孩子们过于依赖这个工具以至于无法学会加减乘除，所以老师基本不让学生在课堂上使用它。”他说，如今人类必须以类似的方式对待AI，“当老师布置作业时，学生只是走到电脑前使用AI工具，他们带着作业来，却不理解答案是什么。”

　　为避免被AI产生的错误信息误导，夏泽翰建议人们提高“人工智能素养”，“具备这种素养意味着，人们了解不同模型的优缺点，也理解不能让AI包揽生活的全部”。

　　夏泽翰同样关心AI发展过程中的人文关怀问题。他认为，人文关怀应在包括AI在内的技术发展过程中得到体现，“假如有一个由AI模型驱动的警卫，那么在交通事故中它会优先保护街上的孩子，还是保护汽车或是其他物质财产？这是一个很大的问题，我们需要对AI采取跨学科研究方法。社会科学家、自然科学家、计算机科学家、政策制定者等等都要参与其中。”

　　他认为，AI技术在开发过程中需要人文社会科学家的正确指导，并汲取人文主义观点。(完)