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    　　我对长诗的管见偶尔也很冲突

    我感触，动作一种题材，长诗仍旧被往日的诗歌谈话耗尽了

    即使要写的话，很大概就形成凭部分的理想维持下来的货色

    大概，一种意旨的比较

    长诗的写稿，还要有一个诗歌文明来维持

    咱们此刻的诗歌文明，都对长的货色，有一种腻烦感

    往日的长诗是对汗青或传闻的充分展现，同声环绕着长诗的观赏，也爆发典范文明的一种凝固力

    然而咱们此刻的情景，像法兰西共和国形而上学家利奥塔讲的，是向共战

    咱们面对的是从分别看到机会，从片断看到出口

    而人们按照某一个重心故事来报告的那种货色，从价格上或看法发觉上，会让人感触有点荒谬，很难断定

    以是，在我可见，写不写长诗，不是墨客的本领够不够的题目，而是长诗很难再在断定的意旨上激活一种诗的文明

    二十世纪的长诗，本来也再有本人的领空；像美利坚合众国的威廉斯，也写过《佩特森》那么的长诗

    聂鲁达也写过《诗歌总集》

    大概，沃尔科特，也胜利地演示过《奥梅洛斯》、《另一种生存》等

    但，我必需夸大，长诗和西方的保守之间有着很深的对应联系

    而在咱们的诗歌保守中，同样的对应联系只生存于短诗和保守之间

     1、如果看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光

     1、越小心翼翼，越输得彻底

    　　温荃：在班级里传播爱心的孤儿　　“父母一个个走了，让我知道生命是那么地脆弱，所以我更加用心珍爱身边每一个人

    ”　　在十七中学的心理咨询中心，个头不高的温荃，给我一种干练而坚强的感觉

    她话语不多却显得热情洋溢，但当讲到自己的故事时，这坚强的女孩子，泪花涟涟

    　　温荃9岁时母亲因癌症去世，11岁时父亲因气管炎去世，她便和姐姐靠救济金相依为命

    “当我和姐姐面对面一起吃饭时，吃着吃着谁也不说话，只是一个劲的流泪，谁也没有能力去安慰对方

    ”　　温荃是个自尊心很强的女孩子，即使在父母双亡之后，在班级组织春游等需要交钱的活动时，作为班长的她也从不接受老师和同学们的建议而“免交”，而是省一周的饭钱把钱交上

    “有时候，我饿的难受时候，就到没人的地方偷偷地哭

    ”幸运的是，温荃也遇到一位好班主任：康亚云

    这位刚从师范院校毕业也带着“孩子气”的班主任告诉我：“当时这孩子很倔，我在背地里把钱退还她她不要，我只好和她说‘我们就每人摊一半好了’，她这才收下一半钱

    后来我好说歹说多次她才不再交钱了

    ”　　“后来在康老师的开导下，我也能渐渐接受一些‘特权’和别人的帮助了

    ”温荃的眼泪静静地流着，“父母一个一个地走了，让我知道生命真的是那么脆弱，所以我更加用心珍爱身边每一个人

    ”苦难的家庭，使温荃特别善解人意，每天她都第一个来到教室为同学打开门；同学们碰到问题时都愿意向她求助，“作为班长，她工作能力特别强，而且从来没有一点架子”她的同学们这样评价；在班级活动中，无论清扫卫生还是其他活动，她都会精心安排，让每个同学都井井有条，得到师生的一致好评

    当有同学生病时，她还会主动送去一杯水一片药，比同龄孩子更富有爱心

    “我把班级交给她管理，一点也不用我操心”康老师这样评价

    31、生生的两端，我们彼此站成了岸