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    　　有一天，我站在小城北面山上，看城外这条河，它由西北而南而东，呈三面环绕状，把个小城包围成一个封闭的裹肚——难怪古人喜欢在此凭天险而设关隘建戍镇，便有了如今这河边的小城

    这山水包围的裹肚，既御外入，又闭己出

    江源山区便形成了自耕自给的小农社会和“十里不同风，百里不同俗”的封闭意识

    再远眺这条河，如今的河水已不再奔腾咆哮，如一条半死半活的懒蛇，缓缓喘息而行

    两岸光秃秃的山梁下，横七竖八躺着许多村庄和集镇，躺着许多制造着现代工业文明同时又制造着废气废水的大小工厂，且每一处都正冒出浓浓的“人间烟火”

    这些废气废水，和着机器的轰鸣，飘荡在山水之间，正肆无忌惮地侵蚀着江源大山深处仅存不多的大自然的遗迹

    儿时，我在教科书中得知：海无边

    洋无际

    春江潮水连海平

    我在推测，海里这么多水又来自何方，应该是云和雨吧

    我知道云是来生的水，水是前世的云

    云雨之欢便有了水

    百川归海，便有了海

    海不辞水故能成其大

    《大海》的歌词写得好，“如果能带走我的哀愁，就像带走每条河流

    ”海，真的很伟大

    　　桑老师非常关心学生

    那年春天，我在全乡的数学竞赛中得了二等奖，要在离家四、五里路的乡中学召开颁奖会

    本来我和桑老师都准备骑自行车去的，可是那天却刮起了狂风，我个子矮，身体又单薄，骑在车上被刮得摇摆不定

    桑老师很为我的安全担心，最后决定他骑自行车驮我去

    迎着逆风，桑老师驮着我艰难地前行，到乡中学时，他已是气喘吁吁、汗湿衣衫

    秋冬季节，天气反复无常，常有学生感冒，在课堂上喷嚏连天，细心的桑老师就自己出钱买来药，让患感冒的同学到他的办公室喝水吃药

    有一次，桑老师自己生病了，卧床不起，我们四个班干部合计了一下，每人三角钱，凑齐一元二角钱，在村代销店里买了一瓶“苹果罐头”去家中看望他

    桑老师很高兴，嘱咐我们不要落下学习

    桑老师的病好后不久，他就为我们四人每人买了一只价值8角钱的钢笔

    当时虽然年幼，但我们还是感觉出来了：桑老师知道我们家庭条件都不好，他想通过这种方式把我们为他花的钱补回来

    　　每个星期五晚上回到家，那瓦罐里总有美味恭候着我

    栗炭火红通通地映着瓦罐，瓦罐像个雪地里欢快地跳跃着的孩子，呼哧呼哧地冒着白气，唱着儿歌，勾人食欲，令人垂涎欲滴

    这也是谁人男孩其时如许诧异的一种证明

    大概是存在的天性，鱼也领会翻往日会有更大的水域，也不必再担忧旱季将来的功夫

    也大概是一种存在的风气，像那些鸟儿季节的迁移