日前，莆田市教育局发布2024年莆田市社会事务进校园活动清单，进一步规范社会事务进校园，切实减轻学校和教师负担。6月25日，莆田市“数字赋能为基层减负”联合采访走进莆田市教育局。

　　据介绍，为解决社会事务进校园“名目杂”“频次繁”“留痕多”“关联低”等突出问题，莆田市教育局会同市数字办、市数字集团，开发“规范社会事务进校园”服务平台，依托“全市一张图”数字赋能，从学校主体感受出发，实行“一个中心连两端”协同工作模式，即由县区（管委会）教育行政部门设立区级协同中心统筹“部门端”进校园计划和“学校端”意见建议，整合优化进校园事项，对进校申请提出“合并”“变更”“取消”等调度建议，经主办部门、协同中心、学校三方协商确认后方可进校。

　　“规范社会事务进校园以来，清理了一批与教育教学无实质关联的任务，压减或合并面向师生的检查、评比、考核等事项，切实减轻了教师的非教学负担。”莆田市第十五中学校长俞伟景介绍，规范社会事务进校园后，教师的工作也更加聚焦于教学和学生发展，为教师提供了更多专注于教学活动和个人专业成长的空间。协同中心的设立，也杜绝了有关部门强制要求教师组织学生和家长参加的与教育教学无关的活动。

　　此外，学校可以依据相关教学需要，主动在平台发布需求信息，邀请相关部门进校园，解决学校资源不足的问题。“今年3月，学校想举办体育科技节，但学校在科技方面的资源不足，在平台的协同下，市科技局等部门应邀而来，活动赢得了广大师生的一致好评。”俞伟景表示，规范社会事务进校园并不是让社会事务不进校园，而是选择性地允许对教育教学有益的活动进校园。当前，经过审批的进校园活动，遵循教育教学规律，符合学生身心特点，帮助师生增长见识、丰富知识、提升能力，营造良好的教育教学环境和校园氛围。

　　“目前，市教育局围绕‘减量、提质、增效’的工作目标，通过开展摸底调研、试点推进、协同提升，形成初步成效。”莆田市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长任飞鹏介绍，从试点工作运行一段时间来看，荔城区2023-2024学年度秋季学期平均每所学校接受进校园活动次数为9.8次，每月近2次。通过平台调度，平均每月每所学校进校活动次数为0.3次，下降85%。下一步，莆田市教育局将继续推动基层减负工作治理创新，以师生获得感检验减负工作成效，推进教育绿色高质量发展。（东南网记者 胡雨薇）