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    此刻的世道已不复是仲春二盼猪头的世道了，太平时间里第一须要的食品不复是人们所期盼的，仲春二的猪头早已退出了餐桌大戏台

    但仲春二，龙昂首，剪发净身再搏斗，仲春二，吃胡豆，启示你我莫中断这种节日的内在从来在传承着

    驾舟而游，寄余江海

    与谁同坐，月白风清

    欲思故旧，欲出又止

    休说懊恼，重情薄情

    流言于身，虚华功夫

    岂能清闲?得逞怂恿

    假如思佳，必成贤人

    欲其懂者，固懂其之

    又想是日，见汝而惧

    若不见汝，泣涕并下

    若见汝也，载笑载言

    风华正茂，豆蔻初开

    我似草者，护汝芳香

    盖汝之香，惟我嗅也

    不开，有个期待

    　　那没有耕种过的荒地，的确不好开垦

    “拓荒者”这三个沉甸甸的字眼，让人感到那里面所包含的艰难困苦来

    因为垦荒的艰难，让我体会到坐在教室里的舒坦，过去内心里对读书的讨厌减少了好几分

    此时此刻内心发出的呼唤是——读书真好！这四个振撼人心的文字

    　　孩子犯错误了

    孩子的错误有些严重，所有中学生在青春期最容易犯的那些错误，比如抽烟、喝酒、赌博、打群架，他身上似乎都有

    对他出现这样的问题，我是有责任的

    但我知道现在还不是追究责任的时候，我必须和家长取得联系

    我让孩子回去请家长

    我怕孩子不敢说，搪塞我，就又另找了孩子传口信，带纸条

    但是他都没有来

    据孩子们反馈回来的情况，有时他说忙，有时又说不在家，却得到一句实在话，该怎么处理就怎么处理，狠狠地打也可以，他当家长的绝不姑息

    有一天放学后，我去镇上赶集，冷不防遇上他

    正在一个烟气很浓的茶馆里打麻将

    孩子放学并没有回去，却靠在他身旁

    他摸上一张牌，一时举棋不定，就问身边的孩子

    孩子显然比他要聪明一些，细细给他说牌理，指派着他打出一张

    果然是妙手，最后还自摸了一把

    他高兴地在孩子头上拍了一下，随手扔了一张大钱给孩子

    孩子的小脸红扑扑的