补课对学习自觉的孩子有些用处，但对于学习非常不自觉的学生而言基本没用。个人认为补课是孩子的事，其成绩不好主要是自己的学习态度和学习方法问题。是否需要去补课主要针对孩子的意愿。

第一，父母正确认识补课意义，不能盲目跟风给学习成绩不好的孩子报补课班，会给孩子造成较大的压力。上补课本是你孩子的事，他学习成绩不好原因自己最清楚，是他学习不够刻苦还是学习方法不是很对，都在于孩子自己，家长一定要给孩子多沟通交流，找出原因，可以针对性给孩子补课，也可以不补，关键在于为孩子补课的意义和价值，切忌跟风为孩子报补课本。

第二，自觉愿意学习的学生可以选择性补课，这样会针对性提高孩子学习成绩。多和孩子沟通，发现孩子的闪光点，如果孩子平时学习很自觉刻苦，只是有些知识点掌握不牢固，学习不到位，这样就可以为孩子针对性报补课班，针对性解决孩子学习弱项，考试成绩定会提高。

第三，对于孩子成绩定位不准的，可以选择补课班，但不能依赖补课班。一般的补课班只是起到监督的作用，或者老师可以在孩子做作业的时候遇到问题的时候帮忙解决，一对一针对性帮助孩子定位好自己，但是现在学习资源很多，可以多方面位孩子学习成绩提高选择渠道。

总之，孩子学习成绩不好，补课有一定的用，但是也要具体问题具体分析孩子成绩不好的原因，寻找各种办法培养孩子学习习惯并提高学习成绩。

孩子学习成绩不好，补课不是最有用的办法。

理由如下：

一、不擅长学习的学生与其补课，不如培养孩子的学习习惯。

   学习方法、学习能力以及自律意识构成了学习习惯，学习最重要的事情是什么？那绝对是学习的习惯，但是有的学生没有有好的学习习惯，即使去补课，效果也会非常的低，与其补课，不如先培养孩子的学习习惯。培养有规律的作息时间，并且自己学习，自主学习。

二、本末倒置，过分依赖补习未必能取得好的成绩。

   也有从小学开始就经常上补习班的学生，小学和中学的知识很简单，所以补习班的学生相当于前学，试着复习的话，确实有优越感，因为学习既轻松又快，所以可以轻松地取得高分，所以，学生总是粗心大意，过分相信指导，觉得只要自己上补习班，学习什么的就没问题，因此，很多学生都会从老师那里谈论自己所学的课程，但是会觉得没意思，无聊，没认真听，如果做学生辅导，尽量让他平静下来，认识到这是一个提高自我的机会，这样才能使心平静下来好好补习。

三、家长不了解孩子的实际情况，关于补课没能做正确的事。

    其他孩子正在申请补习班，我们当然也申请补习班，有这种心情的父母一定要注意，补习不是根据别人家的孩子怎么做而决定的，而是根据自己家的孩子怎么做而定的补课吗？还是补优科？需要指向性的目的，例如，我想提高孩子的数学成绩，我一定选择数学的专业指导，我想继续助长孩子的英语优势，我一定会选择英语的优势补习班，不是别人的话，而是有明确的目标。

其实培养孩子的学习习惯比补课重要得多

第一、让孩子们养成按时完成作业的习惯。每天放学的第一件事要求他自觉地完成作业。

第二、是养成经常阅读的习惯。很多孩子上课效果不好，是与读书积累不足有关。

 例如，有些孩子受老年人的影响很大，语言输入不足，很多正规语言听不懂。因此，老师讲课时可能会出现跟不上进度的情况。阅读有助于提高孩子们的语言理解能力，这样才能更有效地跟上教学进度。

第三、养成适当练习的习惯。对一些基础薄弱的孩子来说，适当地做作业以外的针对性练习是必要的。

    任何知识点或技能只要一节课就能熟练掌握是不现实的。因此，如果针对孩子的弱点来选择相似的内容进行综合练习，他就能加深理解，更好地学习新内容。

   总之，父母不能指望教师仅凭讲课就能使所有孩子迅速提高成绩，还应该根据孩子的不同特点来制定有计划学习。